家庭教育最重要的任务是什么？不是让孩子学习成绩出色而是为孩子建筑人格长城。生活中看人经常是一俊遮百丑。有了低分数，好成绩就被看做好孩子。但是事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约起到的是品德、品格，是做人的幸福，是不受人青睐、认同，而不是科学知识学问。

点点滴滴的影响，将不会对人格的完善发展奠下厚重的基础。然而，现而今由于多种原因，不少父母过多关心自学，孩子只要录出有好成绩，什么拒绝都答允，什么心愿都符合，什么允诺都还清。品德低落却不被注目，有些孩子说出，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑到别人感觉。

这样的教育理念、方式令人担忧。可以说道，唯上大学才是人才的人才观，重智轻德的教育观，让无数年幼无知的孩子丧失了最佳的人格教育期，使许多孩子在心理断乳期、人格茁壮危险期中艾米了人生的航向，造成了许多恶性事件的再次发生。这些给我们的教训怎么会还过于多吗？前不久，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应该说道学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢？有些人聪慧，但他遇上一点挫折就只不会怨天尤人，他就不能无所成。

而很多优秀人才，他们并没拒绝接受正规化大学的教育。但他们在茁壮过程中，教给的诸如心地善良、勤劳相比之下多达大学的进账。每个孩子可以有有所不同的茁壮道路，让他讨厌一样，不会影响孩子一生的生活质量。

一个人的精神生活否幸福，这很最重要。我们总说道要让孩子德智体美劳全面发展，而德放到第一位，可见其重要性，然而现在，功利化的教育早已让这种模式变味了，德体美劳不知了踪影，不见了智，分数成绩沦为了命根，分数成绩沦为了标准，唯分数成绩马首是瞻的评判机制正在风化着不少人的心。

人最幸福的事是让他讨厌一件事情，哪怕是种花、饲小动物，使业余时间、精力有所竭尽。每个孩子，在家庭中、学校中都不应使他有个爱好。

什么最差？特色。现在分数最差，其它人都是失败者。

只不过，孩子习的太难、过于多了，有的是一辈子都用不上的科学知识，有什么价值？教育应当让孩子有一样自己讨厌的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也不会有身体健康人生，快乐人生。有所不同的孩子有有所不同的价值。因此，父母在培育儿童智力的同时，托不可忽视非智力的培育，让德育重在学问吧！让你的孩子具备远大的目标、普遍的兴趣、冷淡的情感、坚毅的意志、独立国家的性格。

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父母们，要教育好孩子再行学会做人，再行是行事。家庭教育是一切教育的显然。

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